课外班也有鄙视链
近期《少年说》节目中，一个三年级的小学生不明白妈妈为什么要给自己报12个补习班，他说“有的补习班名字自己都记不住，实在是受不了。”
观众也纷纷指责妈妈，“怎么给你孩子学这么多啊，你不是自己也搞教育吗？”“参加这么多班，兴趣在哪知道吗？”
为了让孩子不输在起跑线上，很多家长都会给孩子报兴趣班。有钱的砸钱，有资源的拼资源。“兴趣越多，格局越大。老师越好，孩子越有前途。”无形地，报兴趣班也出现了“鄙视链”。
“报什么班？”“报多少合适”“选什么班型？”“如何赶场？”家长的看法决定了孩子在兴趣班这个生态系统上的占位。持相同意见的家长喜欢凑一堆抱团取暖，持不同意见的家长喜欢比一比谁更“高级”。
当然了，比较不一定真的能分出高下。暴发户觉得有钱最大，书香门第觉得有文化才高级，各有各的道理，以下兴趣班“鄙视链”仅供娱乐。
01
时间规划鄙视链
班多规划好＞班少规划好＞班多规划差＞班少规划差＞无班无规划
“全能规划”Diss“赶场司机”
有次在家长会上，一位妈妈说“只要选对课，合理安排好时间，一次报12个班是完全可以消化的。”她的孩子同时上12个兴趣班，平时作业在校完成，每天回家还有一两个小时可以给父母讲课。身边的妈妈们纷纷追问她关于时间规划的方法，向她“取经”。这样的综合规划能力，的确可以站在金字塔顶端了。
大部分妈妈做不到一次报12个班，却可以很好地管理2-4个兴趣班，几年下来孩子也学了很多东西。比如徐妈妈的孩子5岁半，她每年给孩子报3个班，5年先后培养了17种兴趣爱好，她觉得自己孩子的眼界和格局肯定比其他孩子强很多。还有王妈妈的孩子，多年来只坚持学“钢琴”和“法语”两门课，初中以前拿下了钢琴10级，现在孩子没事就喜欢自己看法语原文小说和电影，生活也很充实。
有些家长时间规划能力不强，又想“一口吃个胖子”，就学着全能型妈妈同时也给孩子报十几个班，别人学什么自家娃也要学什么，结果自己“一周七天连轴转”不说，娃也叫苦连天。像《少年说》中给孩子报12个班的那位妈妈，孩子既没有兴趣也没有精力，纯粹为了报班而报班，被其他家长批评也是情理之中。但是，这类妈妈也会反驳说“时间规划是一种能力，我们虽然能力不足，但还是非常重视孩子学习和兴趣发展的，所以才不惜花大价钱报这么多课。”可见，比来比去，还是那些既不给孩子报班，也没什么兴趣规划的家长最受“鄙视”。
02
区域鄙视链
黄庄＞海淀＞西城、朝阳、东城＞丰台、大兴
“海淀奥数派”Diss“望京奥数派”
俗话说“朝阳拼特长，东城拼心态，西城拼英语，海淀拼奥数。”
但是黄庄的家长们说，“我们黄庄都拼！”
海淀黄庄，就是家长们心中的“宇宙补习中心”。这里汇聚了北京最好的奥数老师，清北一流的学校。在黄庄补课的家长可以藐视其他任何区的教育资源。
出了黄庄，但仍在海淀的家长，对孩子的奥数表现也远比其他区的家长有信心。海淀奥数班最后坐的全是旁听的家长。笔记，摄像，一个不落。老师讲什么家长都懂，回家还提问孩子，帮孩子复习巩固。
朝阳区的奥数班就看不到如此景象。在朝阳，奥数顶多算个兴趣班，拓展一下数学思维。家长们顶多旁听十分钟，就各忙各的了。所以有人说，“海淀和朝阳的小学生家长，在奥数班一对比，起跑线就不一样了。”
东城、西城、朝阳各大辅导机构开设的班课不多，师资也远不及海淀，尤其东城家长漫不经心的佛系态度，也经常被海淀妈妈们拿来调侃。至于大兴和丰台，教育的基础设施还尚未发展起来，家长们更没有报兴趣班的意识。一位丰台妈妈说，“我把孩子送到海淀学奥数，身边的丰台妈妈们看我像看疯子一样，我跟他们说什么兴趣班？听不懂的。”
03
班型鄙视链
名师大班〉精品小班+名师1对1〉大班〉大学生家教
“我们会报班”Diss“我们更有钱”
“我们智商高”Diss“陪太子读书”
名师大班课处在金字塔顶端，家长们要守在手机前不停刷才能“秒杀”抢课或者续班，报上名的家长有种优越感叫做“我们更会报班”。但是，名师大班终究是大部分家长挤破头也进不去的，有些能量够大的家长，自己攒班找老师，而且找得都是很不错的老师，这个就是精品小班了。这拨家长对上普通大班的态度很不屑，有种不带你玩儿的感觉。能找到名师一对一的话，更不容易。因为各机构的名师是不容许在外面带一对一的。
大多数学生都会去上普通的大班课，所谓“随大流总没错”，性价比高，而且学生之间彼此交流，学习进度水平都差不多。一些机构标榜的小班是说把每个班人数控制在15个左右，其实也就是大班课，价格更贵一些，尽量每个学生照顾得更周全，但是人数往往不止这个数。
处于“鄙视链”末端的是大学生家教，还有很多机构有1对1但算不上是名师，通常是一些学习跟不上在校课程的孩子需要另开小灶，由于补习基础知识，根本不需要请名师，普通大学生就能搞定，还便宜。所以在家长心中容易形成一种定式，认为那些课是为学习不好的孩子准备的。但其实一些大机构的精品小班和1对1课程也配有很好的师资，也适合好学生查缺补漏和突破。
还有一种班型叫做“我们智商更高”。有些机构的奥数班分为“提高班”，“尖子班”，“超常班”，“超一班”，“集训队”五个班型。上“提高班”和“尖子班”的是入学在前台随测出来的，随测计算卷子全对的学生上“尖子班”，错一点的上“提高班”，更高级别的班型比如“超常班”“集训队”需要学生的学习能力达到一定程度后升班。所以班型在家长心中潜移默化地成了孩子智商和学习能力的象征。超常以上班型的家长心理都有十足的优越感，而那些“尖子班”和“提高班”的家长常被戏称为“陪太子读书的”“小升初的分母”。
04
科目鄙视链
马术、高尔夫、礼仪、茶道＞电子琴、画画、舞蹈、跆拳道＞语数外
“小众又有品”Diss“跟风一族”
“我家宝宝会烘焙，幼儿园组织美食类活动可以帮忙”“我家闺女舞蹈考过四级，可以参加公益演出”；陶艺、插花、钢琴、网球……现在孩子没有点特长，家长去开家长会也没什么谈资。一位爸爸说“同班的孩子不是会高尔夫就是烘培，人家哪里报的班我还搞不明白，自己孩子特长是画画，剪纸，说出来也觉得没面子。”
如果你和马术俱乐部的销售小哥聊两句，他会斩钉截铁的告诉你，报马术俱乐部的幼儿马术课程会提升孩子的贵族气质。这种傲娇心不只有中国家长有，美国家长也有。
美国为幼龄儿童开办马术班，学马术的说，“我们是天生的贵族，你们学机器人的是天生的技术工人。”学机器人的说，“我们是未来世界的探索者，你们学乐器的长大就是贫穷的艺术家。”学乐器的不服，说“即便是学一门乐器，我们也有阶级划分。”
总而言之，“鄙视链”站队要综合把握“越贵越高级”，“越稀缺越高级”，“越有名越高级”三大原则。
05
装备鄙视链
w元高配党>k元低配党>10元公用党
大号课上，老张问老王：“我家娃的大号1万多钱买的，你家多钱买的？”老王不出声。
第二天，老王问老谭：“我家娃大号1千多钱买的，你家娃怎么成天上课只带个嘴？”
“只带个嘴？”
“只带个号嘴。”（用公用的）
老谭这才反应过来，老王是笑他家娃上课没“装备”。
马术课上，有的孩子一套服装就上w+，但也有孩子穿着2k左右的“低配”。
老张又问老王，“你家孩子准备工作做齐了吗？”
（课程着装包括：头盔、马靴、防护背心、马靴、马裤、恰卜斯、马术手套）
老王说，“就差一套冬季御寒服了。”
（由于是户外活动，冬季需定制御寒的服装）
老王扭头问老谭，“你家孩子准备工作做了多少？”
老谭说，“刚在那边压了压腿。”
老张和老王听见都笑了。
兴趣班鄙视链，你跑不掉
高尔夫课上，老张的孩子一套高尔夫球杆10w，老王的孩子用1w的球杆，受到同学们的嫌弃，非常不高兴。
儿子回家跟爸说，“爸我不想学了，有钱人为了和没钱的人区别开，就整出一套高尔夫球。”
老王反问儿子，“不学？难道你想像老谭家儿子，只会打弹珠？”
“玻璃球得蹲着，趴着，形象不好。”儿子撇了撇嘴，忙摇头。
高尔夫要有草坪，有观光车，要有球杆，球童。而玻璃球只要你的泥地不是太软，随随便便就能比赛。你可以说，高尔夫花大钱，奢侈浪费。但是，你敢说高尔夫比玻璃球更没有意义吗？“打高尔夫的人目的往往不是为了运动，而是为了社交。”即便说玩弹球的技术含量和趣味性更高，在经济条件允许下，家长也会把孩子送去学高尔夫。
其实，兴趣班鄙视链上的所有孩子之间的攀比，都源于家长之间面对巨大落差时，自己的不甘心，或者因为生怕自己一时“没跟上”而误了孩子。无论“鄙视链”给家长们带来的是焦虑，优越，还是虚荣心。家长们都不得不承认，这套系统他们跑不出去。每个人都会主动或被动地被卷入兴趣班的“鄙视链”，它是这个焦虑时代的表情。
“没有什么比孩子快乐更重要的事了。”这是一句很多家长都同意但永远也做不到的“正确的话”，做不到不是因为他们不想，而是时代不允许。
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