别让教育“娘”化了男孩
我10岁的外甥告诉我，他的周末全都贡献给“学而思”“占坑班”“新东方”这样的学校。玩对他来讲，是奢侈的。父母每月为此支出了巨额费用，孩子为了那次遥远的高考，放弃了整个童年。外甥这次要到美国参加CAMP（野营），我在营员手册中发现，CAMP中的项目他几乎都没有涉及过。网球、游泳、钓鱼、划艇、垒球、野外生存，更不要说什么领导力和团队建设。
曾经有“学好数理化，走遍全天下”的说法，现在则是“学好英语，走遍全天下”。而“天下”到底是谁的“天下”？什么样的人才能成为“天下”的脊梁？即使放弃高考另辟战场，冲到香港去考SAT（学术能力评估测试）上美国大学。到了美国，孩子也会发现，他们除了在数理化上有优势，很多方面的技能和思想都与美国孩子不同。到底缺了什么？有人说是缺乏童子军精神，而我认为缺的应该是作为一个强者的生存技能。
最近因为儿童财商教育的调研，我在美国访问了很多名校，有小学、中学，其中不乏百年老校。
童子军类似于我们的少先队组织，不过都是男孩儿，主要是培训孩子们的意志力和责任心。他们要求孩子“离开营地时，要让营地比来的时候更加干净”。童子军给美国社会带来的影响，不仅体现在美国少年的心灵上，更体现在身体和能力上。
当中国的父母勒紧裤腰带，花大价钱送孩子读“占坑班”的时候，人们开始说中国教育不行了，于是，大家开始转战国际市场，却发现，考了SAT也不一定能被美国一流大学录取，被录取了也同样没有办法跟国外长大的孩子全面竞争。于是，家长们又把孩子从小学就送出去参加夏令营，参加游学。可是，昂贵的费用下来，他们发现美国富裕家庭的孩子反而都争相到中国的贫困地区做义工。有人说教育是压在中国人身上的大山，而这座大山，压出来的还有阴盛阳衰的民族现状。
建校于1929年的圣安德鲁斯中学在校园的显著位置写着：“我们的工作就是要唤醒我们的孩子为这个社会分担责任。我们寻找积极、勤学好问和有创造性的学生，他会成为一个有思想、有指挥才能、有智慧的未来领袖！”
显然美国教育培养的是未来领袖，他需要有更强大的体魄，更坚强的意志、责任感、人文道德，更高尚的情操和自我控制能力、卓越的沟通能力、对问题的判断解决能力。他们敢于有梦想，更有机制帮助他们实现梦想。
我们的男孩们呢？
如果，我有个儿子，我要让为他花的每一分钱的目标都是去培养一个真正的男人，一个中华民族需要的脊梁。
