学前班是孩子学习第二语言的最佳时机

研究表明，孩子学习第二语言会有助于他们的认知发育，以及创造性和批判性思维的培养。双语儿童往往更加善解人意，对其他文化持开放态度。学习第二语言有诸多好处，许多家长想知道应该什么时候开始让孩子学，以及学习方法。

针对这一问题，圣迭戈家庭杂志（SAN DIEGO FAMILY）引述专家意见，专家认为孩子在学前班时学第二语言学时机最佳。在孩子发育的前五年里，大脑学习语言的能力是以后任何年龄段都无法比拟的。这时的孩子可以学会本土的或近似本土的发音，因为此时他们的大脑还没有学会忽略外语的发声，同时模仿声音的能力也更强。一旦小孩子到了青春期，这样的机会就减少了。

“尽管人们在以后的生活当中学习第二语言的能力有差异，但对于孩子们来说，每一个孩子在很小的时候都可以流利地学会两种甚至更多的语言。”加利福尼亚大学圣迭戈分校（UCSD）心理学和语言学副教授巴纳（David Barner）博士说，“孩子们学习语法结构的能力无与伦比，比如学习法语和西班牙语的词性一致。”

有别于正式语言教学的测试和语法训练，幼儿可以通过玩游戏的方式来学习第二语言。

“当语言变得富有趣味，并且与孩子的日常生活相关时，对他们来说学第二语言就像是玩“过家家”一样简单。”教西班牙语的老师马奥尼（Sarah Mahoney）说。

在有意义的沟通中，语言习得效果最佳。在学前班里，孩子通过书籍、歌曲、音乐和舞蹈、手指游戏等，所有这些提供的自然环境可以帮助他们记住新的信息。在此阶段，可喜的是孩子们不会有抑制和自我意识的行为，再加上他们通常采取积极的态度去学习，更有可能模仿新的声音，他们会抓住机会并开始应用所学到的第二语言讲话。

随着越来越全球化，跨文化的互动也越来越多，学习讲流利的第二语言会有更多益处。珍惜并且充分利用幼儿学习第二语言的机会，会让孩子在以后的生活中具备成功优势。最重要的是，记得让学习变得有趣，因为当孩子们玩得开心时，第二语言学起来才会又快又好。

如何为孩子创造学习新语言的机会

听音乐：在汽车或在家中播放歌曲，向孩子们介绍新语言的声音和节奏。

阅读：用其他语言读孩子最爱的故事书，或者介绍新书以增加孩子接触新语言的机会。

玩耍：找那些双语玩具，让孩子通过玩来接受新的语言。

看电视：让孩子看他所喜欢看的节目，但是这个节目是以另一种语言表演的。

下载应用：在平板电脑上安装免费应用程序，把孩子看电视的时间转换为语言学习的时间。

购买语言课程：去专业网站寻找那些专为孩子设计的第二语言学习课程。

参与社区：有很多当地的学前班提供第二语言课，有些则提供双语教学。还有的是课外活动，为孩子们提供第二语言课程。

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