北京规范中小学微信群，排查这些内容，涉嫌违法违规这样处理

1月29日，北京市教委发布《关于加强中小学APP、互联网群组、公众账号管理的通知》，通知中提出，将加强对中小学APP，以及用于教育教学信息交流发布的互联网群组和公众账号管理。3月1日前各区将对中小学使用的APP，微信群、QQ群等互联网群组（以下简称群组）和微信公众号、微博账号等互联网公众账号（以下简称公众账号）进行全面排查整改。

通知中提出，发现包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接，利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担，传播违法违规信息及其他不利于学生健康成长问题的，要立即停用、卸载APP、退订业务、解散群组、取消关注或注销公众账号，涉嫌违法违规的要报告网络信息管理和公安部门查处。同时要采用多种方式提醒家长慎重安装使用面向中小学生的APP。

市教委表示，要建立审查备案制度。按照凡进必审原则建立对学习类APP的双审查制度，先由学校进行选用审查，再由区教委进行备案审查。进入校园的APP要有效服务教育教学，严控数量，防止增加学生课业负担。凡未通过备案审查的APP一律禁止在校园内使用，也不得在校外组织或要求、推荐学生使用。任何单位和个人不得进校宣传、推荐和推销APP。

同时提到，要各区、学校要建立健全日常监管制度，及时掌握APP内容变化情况，发现有害信息立即处置。对违规使用、疏于管理并造成不良影响的教育行政部门、学校和教师要严肃问责。进入校园的APP不得“超标教学”“提前教学”“强化应试”，不得向学生收费，不得组织考试、竞赛、排名。要保障信息安全，防止泄露学生隐私。

市教委还强调，要加强对群组的管理，中小学群组主要用于教育教学信息交流。群组建立者、管理者应当履行管理责任，依据法律法规、用户协议和平台公约，制定信息交流规则，规范群组网络行为和信息发布。要按照群组性质类别、成员规模、活跃程度等分类管理。

家校群由班主任或年级组长管理，要引导家长树立正确教育观和成才观，学习交流科学有效的家庭教育方法。师生群由任课教师或社团教师管理，要充分体现为人师表，积极引导学生健康成长。家长群由家长委员会管理，要引导家长积极参与家校合作。学生群由学生负责人管理，要弘扬社会主义核心价值观，积极传播正能量。工作群由工作负责人管理，不得发布与工作无关内容。临时设立的群组，在任务完成后由建立者及时解散。

值得注意的是，通知要求，群内不得发布学生成绩、排名，不批评或表扬学生，制造焦虑。不得发布与教育教学无关的广告、求助、募捐、拼课等信息。要尊重学生隐私，不攀比家庭背景、不晒娃，不刷屏问候、点赞，不得发红包。

中小学和区属教育机构公众账号，须经区教委备案审核后方可使用。要加强对公众账号信息内容审核，不得发布法律法规和国家有关规定禁止的内容，加强对留言、跟帖、评论等互动环节的实时管理。不鼓励学校、教师向学生、家长推荐校外公众账号。

延伸阅读

山东一大学学生上课前先交手机：课堂氛围明显变好

在上百人的大课堂上，躲在角落里偷偷玩手机——对走进过大学课堂的人来说，这个景象再熟悉不过了。不过，在山东建筑大学计算机科学与技术学院大一的11个班里，上课前先收手机，断了这些“手机奴”的念想。

上课前先交手机，大一是试验田

12日上午，走进即将上课的教室，山东建筑大学软件测试专业2017级一班的周金浩从兜里掏出手机放进了挂在黑板一角的蓝色收纳袋里。进入大学正式上课已经两周了，进教室先“上交”手机已经成了周金浩的习惯。“上课要交手机，晚上自习也要交手机，赶上课多的时候，一天手机在布袋里待的时间比在自己身上都要多，想玩手机也只有中午吃饭的时间了。”周金浩笑道。

在这节两个班合在一起上的计算机导论课上，当老师走上讲台时，蓝色收纳袋里已经装满了手机。“收纳袋挂在教室前边，有多少人上课就有多少手机，谁也逃不了，好在也没听见哪个同学有怨言。”史善力是软件测试专业2017级一班的代班长，这个每堂课必备的收手机神器“手机收纳袋”就归他保管，每当上课或晚自习时，他到教室的第一件事就是挂上收纳袋。“尤其是每天的三节晚自习，没有老师在，不过同学们还算自觉，从来没发生过有人偷偷在自习课上玩手机的情况。”史善力说。

“其实以前就有过这种想法，只是在这个学期和学院老师一拍即合，才开始在大一新生中进行试点。”今年读大三的段兴伟是山建大计算机科学与技术学院的自律会主席，这个上课、自习交手机的行动就是他带头发起的。“由学院出钱统一购买手机收纳袋，配置给大一的11个班，由班级负责人负责保管。”段兴伟介绍，虽然交手机靠学生的自觉，但学生自律会的成员也会抽查，尤其是在晚自习的时候。

段兴伟说，在山东建筑大学，大一的学生都得上晚自习，之前虽有自律会维持秩序，但很多同学并不自觉，尤其是没有作业的时候，手机就成了一些同学打发自习时间的工具。但在今年大一新生的晚自习上，手机离了手，哪怕晚自习没作业，同学们也都是在看书。

上课效果变好了，老师希望各年级推广

“上课前统一收手机，对上课的效果来说影响还是挺大的，学生很少有开小差的，有种眼前一亮的感觉。”马晓娜老师教授C语言程序设计基础课，现在同时带着大一、大三的课程，“很明显能感受到大一课堂上听课氛围更好，很少有低头去摸手机的学生。”马晓娜说，其实在自己的课堂上，每节课她都要先拿出手机关机，然后要求学生将手机关机或静音，“但总会有一些学生开着QQ、微信，即便不玩手机，也时不时去看，注意力就会分散。”

“在给大三学生上课的时候，我都给他们建议，也可以学学这样的方式。”柳楠老师同时给大一以及高年级的学生开着课程，对于学生统一上交手机后课堂上的变化也是感触颇深。“作为老师，上课时手机是要关机的，大学生都是成年人了，对他们来说，一节课不用手机应该是个基本的自律。”柳楠介绍，从她的角度来讲，鼓励各个年级都尝试一下这种上课先交手机的方法。“在课堂上，虽然玩手机的学生不见得很多，但当所有学生的注意力都在听课，而不是分散在其他方面时，老师也可以将全部的精力投入到讲课中。”