倦了，冲杯咖啡，盯着杯子发呆。竟捕捉到美丽一瞬：褐色的颗粒，倏地散开，在水中悬浮、降落，由高至低水色过渡；轻轻搅拌，满杯皆是咖啡色，房间弥漫着沁人的馨香。用“融”加以描述，最恰切不过，不仅透着动态的美感，更可感融合之通彻。

　　融，有形，是一个渐变的过程，浸润着时间的味道，演绎着渗透的传奇。一勺糖，融甜一杯水；一块盐，融咸一锅汤；一枚辣椒，融辣火锅；一片香茗，融香甘泉，丰富生活的滋味。王羲之“临池学书，池水尽黑”，融入勤奋的岁月；一夜东风，冰雪“融而为川渎”，融来明媚的春光；一滴墨，借笔之媒，晕染成水墨丹青，融成传世的珍迹。

　　融，无形，是一种情感的交汇，凭借着心灵的沟通，形成了彼此的默契。人海茫茫，走到一起是缘分；一男一女，相识、相知、相恋、相守，更是几世修来。无数次的碰撞、磕绊，升华成相互的理解、包容、信任，在属于自己的小日子里，融得你侬我侬、心有灵犀。

　　最初是在《三字经》“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知”的吟诵中，认识了“融”这个字，认识了一位姓孔名融的小朋友，更懂得了谦让的传统美德。也许，因这一典故，我更愿意将“融”与“善美”相关联。

　　央视某年的《开学第一课》，于丹讲的故事便深入浅出地诠释了“融”的真义：把生鸡蛋、胡萝卜、茶叶分别放在三个锅里煮。第一个锅里，生鸡蛋被煮熟，变得硬邦邦。生活中有些只固守着自己内心、不肯融合的人，最后变得铁石心肠，觉得生活对不起他，被生活煮硬。第二个锅里的胡萝卜，经过煎熬煮得软塌塌，成了胡萝卜泥。这些人因为没有生命的坚持，不能够带给社会自己的能量，所以他就失去了自我，被生活煮得没了自己。第三个锅里的茶叶，在沸腾中自己舒展了、丰美了、滋润了，同时它把无色无味的水变成了一锅香茶，在煎熬里成全了自己，也把它的美、爱和能量传递出去，改变了别人、改变了社会。

　　社会并不完美，个人也不是完人，学会适应，彼此融入，才会统一。有时，坚守，并不合时宜，就要尝试接纳和改变；有时，妥协，就会被现实无情地打败和抛弃；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共荣。

　　“融”的成果，有个亲切的昵称叫“融融”，可爱、柔和、温情。春，融入人間，暖意融融。人与人，融洽和睦，其乐融融。社会，被爱包容，和谐祥和，自会一派融融。

　　张金刚：河北省保定市阜平县人。河北省作家协会会员。著有散文随笔集《多年离家已成客》《水盆盛太阳》等。

　　意林：经常在报纸杂志上看到您发表的文章。请问您如何选择写作素材？

　　张金刚：生活是个万花筒，只要用心留意，一切皆为素材。自从爱上写作之后，也让我更加倾心体味生活，从而更加热爱生活，并会有意识地改变生活节奏，创造些许“浪漫”，让生活愈发丰富多彩。自然万物、坊间巷里、人情世故等都可入文。平时注意观察收集，一旦有了写作主题，便可将其如珍珠般串联起来，闪亮呈现。

　　意林：您认为文章能引起读者共鸣的原因是什么？

　　张金刚：在文章落笔之前，就需要把自己摆进去，把读者摆进去，写日常事、平常人、寻常情，让读者在文中找到自己的影子，那共鸣便会在一字一句中产生。

　　意林：对中学生阅读，有什么建议？

　　张金刚：中学生课业负担重、压力大，但阅读必不可少。从内容选择上，中外名著是需要通读的，但不必精读，了解人物形象、重点桥段、故事梗概即可；重点可读些畅销期刊，文摘类、原创类皆可，并根据个人喜好进行精读与学习。从时间把握上，要利用一切零碎时间，诸如清晨、课间、睡前，甚至车上、厕上、行走，看书、听书，让阅读成为生活习惯，并将大有裨益