阅读文段，回答问题。那把蓝把钳子

①二十三年前的春天，我坐在故乡闵家镇的小学教室里读小学三年级。那天是我一生最难忘的，也是最痛苦的，因为我的好朋友，前桌女生文艺委员宋晓莺再也没来上学。

②上午的第一节课是我的班主任周老师的语文课。周老师拿着语文教案和一把蓝把钳子走进了教室。她没有忙着讲课，而是举起那把蓝把的钳子。钳子很破旧，一个握柄的绝缘胶还断掉了半截，像一个人剪掉了半截裤腿，露出了光秃秃的腿。

③“同学们，学校的一位老师在大街上拾到了这把蓝把钳子，是不是哪位同学家长不小心丢的，如果是谁家的，你就把它拿回去。”

④坐在我前座的同学宋晓莺迅速地站了起来。

⑤“周老师，这把钳子是我家的。”

⑥周老师愣了一下，很惶恐地看着宋晓莺。转而又说：“你别认错了，好好仔细瞧瞧，这可是把破钳子。”

⑦“没错，是我家的，钳子的握柄胶皮坏了半截，是我爸爸修车时弄坏的，我用过这把钳子，它当然是我家的了。”

⑧宋晓莺从周老师的手里取回那把蓝把而且破旧的钳子。

⑨周老师没有讲课，而是神色匆匆地离开了教室。

⑩同学们乱哄哄地前后桌议论着，有的说我们家的钳子是红把的，有的说我们家的钳子是新买的，也有的说宋晓莺家的钳子太破了，应该从窗户口扔出去。

　周老师回来后，开始教她的语文课，她手中的粉笔几次掉在地上。

我透过教室的玻璃窗，瞅见穿中山装的校长正在往校门口送几位穿警服的警察。

第二天，宋晓莺没来上课，第三天、第四天也没有来，我非常想听她站在讲台上唱《让我们荡起双桨》那首优美动听的歌曲。

　有的同学说她转学了，也有的同学说她退学了……

县上的公审大会是在镇上供销社门前开的，警察端着木头把的**，把犯人们从大卡车上押了下来。供销社的大门在前些天的一个风雪夜被一伙盗贼撬开了，丢了很多成包的棉花和成捆的布匹。

被游街示众的犯人都是那个风雪夜盗窃供销社棉花和布匹的贼，他们一字排开，总共十二人，他们的脖子上都挂了一个沉甸甸的大木头牌子。宋晓莺的父亲低着头站在犯人们的中央，他胸前挂的牌子上有两行字，上行写着：“盗窃供销社主犯”，下行写着名字：“宋明贵”。

犯人的前面摆放着一大堆棉花和布匹，周老师说那叫赃物。在赃物的旁边摆放着盗窃用的作案工具，撬棍、螺丝刀，还有那把宋晓莺家的蓝把钳子。

1．第①自然段在文章结构上有何作用？

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2．从全文内容来看，为什么说“那天是我一生最难忘的，也是最痛苦的”？

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3．第⑥自然段中周老师的“愣”和“惶恐”，体现周老师当时怎样的心理？

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4．第⑧段中“粉笔几次掉在地上”属______________描写，其作用是：____。

5．第⑩自然段对校长和警察的记述有何暗示？

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6．文中通过学生查到了“盗贼”，你如何看待这种做法？

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7．文章的结尾再次提到了“钳子”，在内容上和结构上有何作用？

_________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题 答案 1．设置悬念、引起下文。

2．因为一把钳子使宋晓莺从此失去学业，也因为一把钳子，他把亲生父亲送上法庭，成为罪犯。

3．没想到此事发生在宋晓莺身上，不希望事情的发生，不愿相信这个可怕的事实。

4．细节　体现老师内心的惶恐，暗示将要有事情发生。

5．警察通过字样来查找“盗贼”。

6．言之成理即可。如：伤害学生幼小的心灵等。

7．照应文题，点明中心，进一步解悬。（意对即可）