谈治学

◎我不喜欢抄卡片，我认为做卡片很危险，因为做学问要有实力，摘录是粗浅的，怎么可能把学问做得精细呢？我读原典，一本书往往要读上很多遍，一遍是绝对不够的。同样一本书，看上两遍、三遍，每看一遍都会有新的体会、新的问题、新的发现。因为人的认识有一个过程，而卡片摘录，往往有一个特定的视角，因而对于所读原典来说，获得的往往是一次性的、有限的资料，那么做出来的学问，也只能是有局限性的学问。

　　◎日本的学风给了我很大的影响。他们一是抓小题目，二是念书。他们念书是几个人一起念，由一个人布置，大家去查书，查出一大堆材料，然后进行讲解，连不相干的都讲，然后再由这个人来做总结。他们的读书班学风很朴实、很实在，连一个字也不放过，那是相当扎实的基础。

　　◎今天做学问的人有个毛病，就是往往抓住一点，就把它扩大，强调这个方面，可是他忘记还有很多别的方面，这会误导人家。实际上，应该冷静，应该全面地看，从上到下，从左到右，许多领域都是有联系的。要有耐心，不要抓一点就概全貌，把它当作主流，不应该这样。这也是因为大家都希望创新，所以创新搞不好也是一个害人的观念，不能随便乱创新，要看清楚问题。

　　◎“求阙”是曾国藩的话。做人、做学问，都要“求阙”。“阙”同现在的“缺”，“求阙”就是不知足的意思。实际上，天下万物都是有“缺”的，你追求把“缺”补齐，可事实上永远也补不齐，这样就会永远不知足地追求下去。

　　（杨洁摘）

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