一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理杂乱的书，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，从一本书里落下一张字条，字条已经泛黄，蓝色的字迹已经极淡，“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，有些语无伦次。下课时我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这时候，一个女生走到我身边，把一张字条递给我。我仿佛瞬间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

　　我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师。一天下午上课，他在前面板书时，我写了张字条给前面一个好友：“放学踢球，多叫几个人！”好友接过后，使回了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是，我又写了多张字条，四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，落在了讲台上，恰好老师转过身来，他很好奇地打开字条看了看，没说什么，继续讲课。过了一会儿，忽然发现老师走到我身边，把一张字条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我。”一瞬间，心里有一种说不出的感受。老师让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里敬服。

　　我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张字条的往事之中。我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张字条，上面已经塑封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写的。开始是一串年月日，估计是她的生日，后面有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”妈妈的表白，将会让她温暖一生。

　　记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，选择了离家出走，及至另一个城市，走投无路时，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张字条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧。”短短几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。

　　我常常流连于那些让人难忘的只言片语。那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们。这样，生命才会在磨砺中温暖而多姿，生活才会在坎坷中多情而美好。

　　（本文入选2018年沈阳市中考语文阅读题，文章有删减）

　　包利民，专栏作家，中高考热点作家，《意林》签约作家，教育部“十一五”课题组文学专家。已出版畅销书三十余部。

　　意林：你认为这篇文章为何会入选中考现代文阅读题？

　　包利民：我觉得主要有两个原因。一是“碎”，这篇文章由点滴刹那的感受组成，这也是我以前讲过的一种文章写法，即不一定非要叙述一个完整的事件，哪怕只是一些让人感动的瞬间，也同样可以写成一篇优秀的文章。二就是“暖”，积极的东西总是让人心生美好的感动或者力量，生活中有许多美好的事物等着我们用心去发现，从而让心里的热爱生生不息。

　　意林：对于中学生的阅读，你有什么建议？

　　包利民：不要带着目的去读。阅读的最高境界，是读过后，心里有，但并不一定要说出来或者写出来。如果读之前先给自己规定了许多预期的目标，那么心里就先会对书有了抵触。读书的时候不要想着考题，放松着自然而然去读，去感受，就好。

　　意林：作为中高考热点作家，能对阅读试题现状和发展趋势做一个分析预测吗？

　　包利民：以前中高考特別是中考阅读试题，还是很墨守成规的，即公式格式化的分析理解，越是条分缕析，可能就离阅读的意义越远。

　　不过当前一些阅读试题已经很开放，主观性更强，这就远离了那些作用啊意义啊等条条框框，这才是阅读试题正确的发展趋势，也是阅读正确的方向。